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鼓励孩子大声朗读、演讲,对口吃有帮助吗

admin 1周前 ( 10-14 04:39 ) 8 抢沙发
鼓励孩子大声朗读、演讲,对口吃有帮助吗摘要: 原标题:鼓励孩子大声朗读、演讲,对口吃有帮助吗 有位家长说,今天在公交车上看到2个口吃小伙演讲,目的是为了克服自己的口吃心理障...
原标题:鼓励孩子大声朗读、演讲,对口吃有帮助吗

有位家长说,今天在公交车上看到2个口吃小伙演讲,目的是为了克服自己的口吃心理障碍,帮助矫治口吃,与他们同行的一位老师,向乘客解释演讲的原因,希望大家给予帮助,不要打断和嘲笑。

这位家长说,恰好自己5岁的儿子说话也有明显的口吃,不知道这种打赏朗读、演讲的方法是否有效。

鼓励孩子大声朗读、演讲,对口吃有帮助吗  第1张

在公交车演讲能矫正口吃吗

很多口吃者都听说过这种演讲的方法,并且给出了一个学术名词叫“心理脱敏”,那么这种演讲方式到底有什么好处呢?是否真正让人摆脱口吃呢?

口吃现象复杂 , 类型多样 , 国内外研究者对口吃的成因争议较多,普遍接受口吃在起源上可能是多因素这一观点。而且认为各种口吃成因之间可能有复杂的交互作用,最典型的就口吃心理方面的案例。

口吃的人说话时因紧张而口吃,还是因口吃而紧张,都是有可能出现的现象,不管两者关系如何,克服紧张情绪和心理过敏反应,是必须解决的问题,所以才有了针对性的心理脱敏办法。

鼓励孩子大声朗读、演讲,对口吃有帮助吗  第2张

那么这种心理脱敏是否有效呢?很不幸,这个办法不是对所有口吃者有效,至少对一些病理性口吃是无效的。

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正像是一把钥匙只能开一把锁,心理脱敏对减轻口吃者心理负担,克服紧张情绪,重建自信等方面还是有帮助的。也就是说心理脱敏能够帮助减轻或摆脱口吃的附加行为,再说话时的不再感到压力、恐惧、焦虑等负面感觉。

当然这个脱敏的过程是复杂艰巨的,不是每个人都能脱敏成功,“人最难战胜的就是自己”,毕竟心理重建并不简单,需要强大的心理素质,包括对自己、环境、社交、人生观等多方面的看法和认知。

鼓励孩子大声朗读、演讲,对口吃有帮助吗  第3张

那么鼓励孩子大声朗读、演讲,对预防口吃有帮助吗?

1、2-3岁的孩子出现口吃行为比较多见,大部分原因是生理发育的正常表现,人类幼崽的大脑和发音器官还不成熟,理解和表达发展不同步,出现重复、停顿、卡壳、拖音等现象较多,但多数只是一种发育过程中的生理现象,并不属于病理性范围,所以幼儿口吃自愈率比较高。

但是如果父母忽略这个问题,不做任何干预的话,很容易让孩子养成不良的语言习惯,很多成年口吃就是儿童时期忽略的结果,不得不防!

鼓励孩子大声朗读、演讲,对口吃有帮助吗  第4张

2、在容易出现口吃的年龄阶段,朗读有助于语言的发育和发展,大声朗读可以更加精确把握每个音素的读音,即更加精确把握每个发音动作的准确性,以及不同发音动作之间的节奏性和连贯性,总的来说就是对语音的准确性和节奏感的练习,在词语表达的准确性的和流畅性上也会有很大促进。同时,多说话,多朗诵,发音器官的肌肉功能会得到良好的发育。

3、根据对儿童口吃案例的研究发现,口吃发生的早期阶段仅仅在句子的首音上出现重复,幼儿的口吃很少发生在单词句(由一个单词组成的句子)上,口吃最早发生在第18个月,即语法开始发展的时候,口吃发生最频繁的时期在2-5岁,且与儿童获得句法的阶段重合,自发恢复最多发生在儿童已经熟练掌握句法的阶段,发生口吃的幼儿通常具有其他言语缺陷,能够帮助孩子克服这些困难,父母作为孩子的语言启蒙老师,无疑是最佳对象。

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结语

针对儿童口吃时语言发育的规律,很多学者认为,带孩子大声朗读,无疑对这种生理性口吃有很大的帮助,在孩子可能形成心理障碍之前帮孩子顺利并快速渡过这个阶段。

可以说,鼓励孩子大声朗读,让孩子毫无压力的用语言表现自己,爱上说话,喜欢表达,对预防儿童口吃很有帮助。

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