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小孩总爱抢别人玩具?德培DAP:3个妙招培养孩子物权意识

admin 2周前 ( 10-15 04:31 ) 10 抢沙发
小孩总爱抢别人玩具?德培DAP:3个妙招培养孩子物权意识摘要: 原标题:小孩总爱抢别人玩具?德培DAP:3个妙招培养孩子物权意识 在一家玩具店的畅玩区,一个胖嘟嘟的小男孩和一个瘦小的小男孩争...
原标题:小孩总爱抢别人玩具?德培DAP:3个妙招培养孩子物权意识

在一家玩具店的畅玩区,一个胖嘟嘟的小男孩和一个瘦小的小男孩争抢一个汽车玩具。两个宝宝争得面红耳赤,都说“玩具是我的。”两个孩子的家长在旁边无奈的告诉他们:“玩具是全部人都可以玩的,不属于哪个孩子……”然而,两个孩子听不进,仍旧坚持玩具是自己的。

小孩总爱抢别人玩具?德培DAP:3个妙招培养孩子物权意识  第1张

很多爸妈应该都遇到过类似的问题,心中也有疑惑:

“明明家里已经有相同的玩具了,为什么还要抢别人的?”

“玩具已经送给别人了,孩子还是抱着不撒手,吵着要带回家,整得大人很尴尬。”

“玩具本来就是别的小朋友的,非得要抢,不明白他为啥一直说是自己的。”

········

小孩总爱抢别人玩具?德培DAP:3个妙招培养孩子物权意识  第2张

孩子抢别人玩具的这些“迷惑行为”,家长着实看不懂。生气、训斥,效果并不好,无奈至极。

孩子的问题,得从孩子的角度去分析。

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孩子爱抢别人玩具,主要是因为:4、5岁的孩子,他们对物权的理解,与成人不一样。

孩子对“物权”的理解:

1、我喜欢的就是我的

带着孩子去逛商场,他想把自己看上的玩具带回家,如果父母不给买,就会抱着不撒手,并且哭喊着说:“这个玩具是我的”。

从大人的角度来看,这不是睁眼说瞎话吗?但在孩子的世界里,这是合理的。因为他们的世界里还没有明确的“你的”,“我的”界限,只是单纯的认为,我喜欢的就是我的。

小孩总爱抢别人玩具?德培DAP:3个妙招培养孩子物权意识  第3张

2、经过“加工”的,就成了“我的”了

一个小女孩正在玩积木,这个时候小男孩加入了,并且动手“创作”了一个小汽车。小男孩临走的时候还不忘带上它,于是就发生了争抢,嘴里还不停重复着:“这是我的,这是我的”。

如果你认为这样的孩子很贪婪,那就误会了。玩了别人的还要带走,说明他们不懂得,玩具变了样子,仍旧还是那个玩具。

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3、“我先玩的就是我的”

在公园里,一个女孩在玩荡秋千,不一会儿又跑去玩沙子。等她回到秋千这里的时候,发现其他的小朋友在上面玩得很开心。女孩不乐意了,不高兴的说:“这个秋千是我的,你不能玩,赶紧还给我”。

如果你觉得这个女孩太自私,就说明你太不了解孩子了。4、5岁的孩子,思想里还没有“公共资源”的概念,很容易形成“我先玩的就是我的”,这种物权意识。

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4、不懂得“送给别人”的意义

有一个2岁半的小女孩,送一个布娃娃给玩伴过生日。在生日会进行时,玩伴开始拆玩具,这时让妈妈尴尬的一幕发生了,小女孩扑上前就争抢,还说“玩具是我的,让我拆”。

很多大人可能会想“既然不想送,那就别送呗,这么小气。”,其实这时小朋友对这件玩具的理解是“玩具是我和妈妈买的,就是我的”,她还不明白“送”的意义,也不知道送出去了就属于别人的了。

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5、“这是我的,别人不能玩”

很多孩子身上都有这样一个奇怪的现象:很多压箱底的玩具,自己平时连碰都不碰。但当其他小朋友想过来玩的时候,孩子反而会与他们争抢,不让别人碰。孩子可能还会说:”玩具是我的,你不能玩“。

大人这时会在心里想:“自私鬼,自己不玩了也不肯给别人玩。”其实这时小朋友对物权的定义是“玩具是我的,我要捍卫我的玩具所有权”,这些小孩还不懂“分享快乐”的意义。

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了解完孩子争抢玩具背后的原因,才能对症下药,给孩子精准的教育。

那么,父母究竟该怎么办呢?

比起枯燥乏味的讲道理,我更喜欢德培DAP理念下的育儿方式。

1、游戏方式,边玩边学“物权”

德培DAP理念主张孩子在游戏中,以实践经验、亲身经历的方式充分发挥自主性学习。

“物权”作为一个抽象的概念,孩子理解起来很费劲。倒不如把抽象概念,以游戏的方式,转化成具象的表达,让孩子逐渐理解什么是“我的”,“你的”,“他的”和“大家的”。

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比如,可以带着孩子一起玩“物权消消乐”的游戏。

提前准备一些爸爸、妈妈、孩子的私人物品及家庭公共物品,放在盒子里打乱,然后平均分给玩游戏的两个人。规则很简单,只要连续三个及以上的物品是隶属于某个人的,就可以把这些东西收到自己的篮子里。最后谁篮子里的东西多,谁就赢。

如果觉得用实物不方便的话,也可以打印出物品对应的图片。

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2、深入探究,掌握物权规则

德培DAP非常重视孩子的可持续发展,但对一项事物的学习不是一蹴而就的。基于这一点,德培课程在设计过程中,会更多的将一项活动随着孩子的不断探索而深入。

带着孩子一起玩“物权消消乐”游戏的过程中,也可以进一步探索。找机会慢慢地给孩子讲:“我的”才有自我支配权,“你的”,“他/她的”需要征求别人同意,“公共的”是谁先到就谁先玩,遵守秩序,不能霸占。让孩子掌握物权规则,才能更有效的改掉爱抢别人玩具的毛病。

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3、有目的引导,换位同理他人

德培DAP理念,注重孩子的独一无二性,尊重每个孩子的不同。基于这些“不同”,给孩子提供有目的的引导,实现因材施教,帮助孩子成为最好的自己。

很多小孩在争抢玩具时,看到对方哭了还坚持抢,甚至不惜把对方推倒在地,这是同理心不足的表现。为了培养孩子的同理心,可以先陪孩子玩一个“演练游戏”。有位妈妈是这样做的:

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有一天,妹妹抢了哥哥的变形金刚,还把刚拼好的变形金刚摔碎了。哥哥很不开心,但也没有凶妹妹。这个时候,这位妈妈给了一个提议:“要不咱们来玩个游戏吧,你们每个人拿出5个自己最喜欢的玩具,放到桌子上,谁抢到就是谁的,要求就是不准打人,限时1分钟”。

游戏结束,妹妹却哭了,说道:“妈妈,哥哥抢了很多。”

妈妈问她:“你看,玩具被抢了,是不是很难过?”妹妹点点头。

“你刚才抢哥哥的变形金刚也是一样呀,哥哥也很难过。以后不能抢了,想玩哥哥的玩具,你要征求他的同意。哥哥也一样哦。”

后来,这位妹妹看到别的小朋友在抢玩具,还会奶声奶气的说:“别抢啦,玩具会伤心的!”

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没有打骂,没有训斥,用一个小游戏,不仅让孩子换位思考,拥有同理心,而且还掌握了物权思想。

孩子们天生是不守规矩的“小动物”,爸妈们的任务,是把他们养成“人”。所以,理解孩子,当好父母。

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