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李玫瑾:如何培养快乐、人格健全的孩子?与“不哭才抱”讽刺对比

admin 5天前 ( 10-16 04:28 ) 4 抢沙发
李玫瑾:如何培养快乐、人格健全的孩子?与“不哭才抱”讽刺对比摘要: 原标题:李玫瑾:如何培养快乐、人格健全的孩子?与“不哭才抱”讽刺对比 引言: 教育,是一条没有捷径可走的路,却有很多方式可以...
原标题:李玫瑾:如何培养快乐、人格健全的孩子?与“不哭才抱”讽刺对比

引言:

教育,是一条没有捷径可走的路,却有很多方式可以通达成功。但是不要把自己的孩子当成试验品,因为成长,没有“后悔药”可吃。

李玫瑾:如何培养快乐、人格健全的孩子?与“不哭才抱”讽刺对比  第1张

约翰·华生首创“哭声免疫法”,孩子不仅没成才,反而生活凄惨!

所谓“哭声免疫法”,就是指在孩子哭闹的时候,父母冷漠待之,等到他们停止哭泣再给予拥抱,以此来让孩子明白一个道理:只有不哭不闹懂事的孩子,才能得到父母的疼爱。

1920年,华生提出了这个风靡全美的观点,不少家长纷纷效仿,人们都以为这会是帮助孩子成长的“利器”,谁也没想到,在自家孩子身上试验“哭声免疫法”的华生,却尝到了苦果。

李玫瑾:如何培养快乐、人格健全的孩子?与“不哭才抱”讽刺对比  第2张

华生共养育了三个孩子:

大儿子无法摆脱心理阴影的影响,年近三十自杀身亡;

二儿子虽然是精神状态“最好”得,但是终生无成就,流浪度日;

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女儿数次自杀未果,生活困苦不堪。

李玫瑾:如何培养快乐、人格健全的孩子?与“不哭才抱”讽刺对比  第3张

为什么“哭声免疫法”会失败?

孩子也是会思考的“人”

“哭声免疫法”试图把孩子当成机器来训练,然而孩子也是有思考、会反抗的人,并不是没有血肉冷冰冰的机器。一味的苛责孩子,不投入任何感情,只会让孩子遭受无数的压力和打击,心理健康程度极大降低。

孩子需要安全感

安全感,是孩子健康成长的前提。

对于一个孩子来说,父母的疼爱和陪伴,是他们愿意并能够独立去面对世界的前提,失去安全感的孩子,世界观也会随之崩塌,就如同华生的孩子一般,未来都可能被毁了。

李玫瑾:如何培养快乐、人格健全的孩子?与“不哭才抱”讽刺对比  第4张

同样是教育专家,李玫瑾的孩子却让人羡慕!

学习重要还是健康重要?

李玫瑾曾经讲述过这样一个故事,女儿在上初中的时候,每天只要一到十点,他就会收走女儿的作业本,如果女儿没有写完作业,她就会在作业本上留言:“老师,是我每天要求她十点睡觉的,以免晚睡影响第二天的睡眠质量,作业没写完请见谅!”

李玫瑾说,作业是永远都写不完的,但是睡觉时间却是有限制的,学习固然重要,但是还是孩子的健康最重要!没有必要牺牲健康去换取成绩提高!

李玫瑾:如何培养快乐、人格健全的孩子?与“不哭才抱”讽刺对比  第5张

如何看待女儿未来的人生成就?

李玫瑾的女儿,数学成绩很差,但是她并没有如同其他家长一般苛责孩子,反而是和孩子如同朋友一般相处,因为她知道,女儿不是不努力,而是确实没天赋,天赋是强求不来的。

为了不让女儿在学习上受到更多打击,李玫瑾甚至从初中时就和她商量未来的学业规划:“要不然我们选一个不需要考数学的专业吧!

女儿受到鼓励,也积极的表达自己的想法,最终两个人约好,要努力成为一名音乐老师。多年之后,女儿也实现了自己的愿望,成为一名小学音乐老师。她说:“妈妈,我现在每天上班都很开心!”

李玫瑾:如何培养快乐、人格健全的孩子?与“不哭才抱”讽刺对比  第6张

我们可以看到,李玫瑾教授并没有过于看重孩子在事业上的成功,在她眼里,孩子的身体和心理健康才是最重要的。

把女儿当作普通人,不抱有过多“望子成龙”的想法,让孩子能够获得自己想要的生活,健康并快乐,这也是一种合格的育儿方式,最终也获得了成功。

李玫瑾:如何培养快乐、人格健全的孩子?与“不哭才抱”讽刺对比  第7张

真正合理的育儿方式,不是家长“想当然”,而是从孩子的角度考虑问题。

华生之所以失败,是因为他把孩子当成任由自己支配的机器,完全忽略孩子的感受;李玫瑾教授之所以成功,是因为她更在意和孩子沟通,给孩子足够的陪伴和关爱。

李玫瑾:如何培养快乐、人格健全的孩子?与“不哭才抱”讽刺对比  第8张

结语:

所以任何违反常理的教育理论,不管听起来有多高大尚,实施起来因为孩子的沉默不抵抗有多“顺利”,最终都会得到惨痛的教训。

你对“哭声免疫法”是怎么看的,你会选择哪种育儿方式呢?

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