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【每日一练】积极的人在每一次忧患中都看到一个机会。

admin 6天前 ( 10-19 04:08 ) 5 抢沙发
【每日一练】积极的人在每一次忧患中都看到一个机会。摘要: 原标题:【每日一练】积极的人在每一次忧患中都看到一个机会。 公基刷题 1. 下列发文字号正确的是( ) A. 蒙政发(20...
原标题:【每日一练】积极的人在每一次忧患中都看到一个机会。

公基刷题

1. 下列发文字号正确的是( )

A. 蒙政发(2013)06号

B. 国办发[2013]第8号

C. 蒙政发[2013]95号

D. 国办发〔2013〕1号

1. D【解析】发文字号由发文机关代字、年份和序号组成。如“国办发〔2013〕54号”。年份、序号用阿拉伯数字标识;年份必须标全称,年份要用六角括号“〔〕”括入;序号不编虚位,不加“第”字。故选D。

2. 下面几种说法中,不正确的是( )

A. 接受抄送的机关不可以向其他机关抄送

B. 在公文中,完全句是主要的,只有在为使语言简洁且又不会对语义造成损伤的情况下才使用省略句

C. 向上级机关请求批示或批准宜用“请示”而不用“报告”

D. 主送机关必须是受文机关中级别层次高的机关,抄送机关则必须是级别层次低的机关

2. D【解析】主送机关可能是受文机关中级别层次低的机关,抄送机关则可能是级别层次高的机关。D项错误。

中小学招教刷题

一.单项选择题

1. 中小学教师参加研究时,最能促进教师专业成长的研究方法是(  )

A. 文献法

B. 访谈法

C. 观察法

D. 行动研究法

1. D【解析】行动研究是教师针对实际问题自己思考解决问题的办法,最能促进教师专业能力的提升。

2. 《新时代爱国主义教育实施纲要》指出,在普通中小学、中职学校,将爱国主义教育融入语文、道德与法治、历史等学科教材编写和教育教学中,在普通高校将爱国主义教育与哲学社会科学相关专业课程有机结合,加大爱国主义教育内容的比重。这体现了新时代爱国主义教育要(  )

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A. 办好学校思想政治理论课

B. 突出思想内涵,强化思想引领

C. 充分发挥课堂教学的主渠道作用

D. 强化教育引导、实践养成、制度保障

2. C【解析】文件原文:充分发挥课堂教学的主渠道作用。培养社会主义建设者和接班人,首先要培养学生的爱国情怀。要把青少年作为爱国主义教育的重中之重,将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程,推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。在普通中小学、中职学校,将爱国主义教育内容融入语文、道德与法治、历史等学科教材编写和教育教学中,在普通高校将爱国主义教育与哲学社会科学相关专业课程有机结合,加大爱国主义教育内容的比重。创新爱国主义教育的形式,丰富和优化课程资源,支持和鼓励多种形式开发微课、微视频等教育资源和在线课程,开发体现爱国主义教育要求的音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧作品等,进一步增强吸引力感染力。

3. “心理旋转实验”表明表象具有(  )

A. 可操作性

B. 直观性

C. 观察性

D. 概括性

3. A【解析】心理学家通过“心理旋转实验”证明了表象的可操作性。

4. 计划安排每天自习时间表属于学习策略中的(  )

A. 组织策略

B. 认知策略

C. 精加工策略

D. 资源管理策略

4. D【解析】安排自习时间表属于资源管理策略中的时间管理策略。

5. 问题解决的第一步是(  )

A. 理解和表征问题阶段

B. 尝试解答阶段

C. 评价反思阶段

D. 执行计划阶段

5. A【解析】问题解决过程可以划分为四个阶段:(1)理解和表征问题阶段;(2)寻求答案阶段;(3)执行计划或尝试某种解答阶段;(4)评价反思阶段。

二.判断题

1. 人的动机一般是生理的、无意识的和内在的。(  )

1. ×【解析】动机是激发和维持有机体的行动,并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。人的动机复杂多样,可以从不同的角度、标准进行分类。既有生理的也有社会的,既有外在的也有内在的。

2. 德育的对象包括受教育者个体和群体。(  )

2. √【解析】德育过程中的受教育者包括受教育者个体和群体,他们都是德育的对象。

3. 机械识记是一种死记硬背,其效率明显低于意义识记。在教学中应培养学生意义识记的能力,而扼制机械识记的发展。(  )

3. ×【解析】有些内容,限于学生的知识经验,不可能真正理解其意义,但这些知识对以后的学习是重要的,也应该进行机械识记,如幼儿学习古诗,一、二年级的学生背诵乘法口诀等。

4. 不同教育阶段思想品德教育内容的重点是不变的。(  )

4. ×【解析】不同教育阶段,学生的年龄特征及心理特征是不同的,所以德育内容的重点也要不断变化。

5. 课外辅导的对象应包括不同类型的学生,重点集中在学习成绩优异的学生身上。(  )

5. ×【解析】课外辅导的对象应包括不同类型的学生,重点集中在学习成绩差的学生身上。

幼儿招教刷题

一.单项选择题

1. 在人为控制条件下,通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是( )

A. 分类

B. 观察法

C. 科学实验

D. 测量

1. C【解析】略。

2. 学生学会了汉语拼音后再学英语字母时,经常把英语字母读成汉语拼音。这种迁移按照分类属于( )

A. 顺向迁移和正迁移

B. 逆向迁移和负迁移

C. 顺向迁移和负迁移

D. 逆向迁移和正迁移

2. B【解析】略。

3. “能辨别自己的左右”,这一数学认知目标适合的年龄班是( )

A. 小班

B. 中班

C. 大班

D. 学前班

3. C【解析】详见《3~6岁儿童学习与发展指南》中“科学领域”中“感知形状与空间关系”的目标。

4. 儿童在早期生活中,除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于( )

A. 交往关系

B. 师生关系

C. 同伴关系

D. 一般关系

4. C【解析】略。

5. 在幼儿歌唱活动中,教师做法正确的是( )

A. 提醒幼儿尽量大声歌唱

B. 多用唱片替代自己范唱

C. 引导幼儿用自然的声音歌唱

D. 引导幼儿反复练习,长时间歌唱

5. C【解析】略。

二. 判断题

1. 启蒙性是我国学前教育的特点之一。( )

1. √【解析】略。

2. 在组织幼儿进行活动时,最好把幼儿的智力活动与幼儿的实际操作活动结合起来,这样有助于维持幼儿的有意注意。( )

2. √【解析】略。

3. 经验中心课程关注学生的个性形成和自我实现。( )

3. √【解析】经验中心课程是以学生的主体性活动及活动经验为中心组织的课程。它关注的重心是学生的个性形成和自我实现。

4. 高结构化的课程会使综合性课程的优势表现得更加突出。( )

4. ×【解析】综合性课程的长处在于能够通过综合化的方式而实施较低结构化的课程;而高结构化的课程则使综合性课程的优势表现得并不突出,相反,还会因为设计上的困难而使课程设计者感到难堪,会因为实施上的困难而使教师难以把握。

5. 社会领域的教育具有潜移默化的特点,所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求,讲多了,幼儿的社会性品质就得到了发展。( )

5. ×【解析】社会领域的教育具有潜移默化的特点,教师要在日常生活中促进幼儿社会性的发展。

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