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“不言之教”蕴涵的教育道理你真的了解吗?

admin 1周前 ( 11-23 04:23 ) 4 抢沙发
“不言之教”蕴涵的教育道理你真的了解吗?摘要: 原标题:“不言之教”蕴涵的教育道理你真的了解吗? 文 / 李晓闯(微信公众号:妈妈你听) 最近在网上看到了一篇白岩松写的文...
原标题:“不言之教”蕴涵的教育道理你真的了解吗?

文 / 李晓闯(微信公众号:妈妈你听)

最近在网上看到了一篇白岩松写的文章,是关于孩子教育的,其中有两个观点: 第一,教育的最高境界是不言之教;第二是自然生长,不要打扰孩子的兴趣。

究竟什么是不言之教?为什么会这么好?

“不言之教”蕴涵的教育道理你真的了解吗?  第1张

“不言之教”出自于道德经,在里面一共出现过两次,其中一次“不言之教,无为之益,天下希及至。”意思是说,这种不言之教和无为之益天下是很少有人能够做到的。

另外一句“是以圣人处无为之事,行不言之教。”综合这两句话,可以给这个“不言之教”做一个解读,就是顺应自然规律,进行潜移默化的引导。

这就是在道德经里面老子所表达的观点,其实跟无为是非常接近的。再看另外一位圣人—— 孔子,他 对于不言之教的态度是怎样的呢?

“不言之教”蕴涵的教育道理你真的了解吗?  第2张

在论语里面,孔子曾说与无言,然后弟子子贡就说,“子如不言则小子何述焉。”孔子回答说,“天何言哉,四时行焉,百物生焉,天何言哉。”

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这段话的意思就是:孔子说,“ 我不打算再说什么了,”然后弟子子贡就说,“老师,如果您什么都不说的话,我们下面这些学生又能说些什么?”然后孔子就回答说,“你看老天爷又何曾说过什么,可是照样可以四时行焉,百物生焉。”

孔子也是赞成不言之教的,而且他一生都是述而不作,尽量不要直接留下自己的作品给这个世间。论语并不是孔子写的,而是他的弟子们记述的孔子跟弟子相处之间的那些言行和具体的事情。

不言之教最重要的就是遵循自然的法则。

“不言之教”蕴涵的教育道理你真的了解吗?  第3张

爱的感觉,是美妙的

孩子才是父母最爱的人!

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接下来我们深入探讨一下,这种不言之教究竟有什么好处

第一点是他人说破不如自己领悟。无论是在佛家还是在儒家里面,他们都强调,如果一个人能够自己悟得,那么千万不要说破。如果你直接给他说,那么他就丧失了一次自己领悟的机会,而一个人自己琢磨透,和别人告诉他,反省的程度是完全不一样的。

“不言之教”蕴涵的教育道理你真的了解吗?  第4张

一个非常著名的典故,明朝大儒王阳明跟他一个学生的故事,这个学生名字叫做徐如沛,平常就有些恃才傲物。有一年他去参加科举考试,没想到打开试卷上面居然写的是“ 王阳明的学说究竟有什么错误,”当时的主流社会对于阳明心学的态度还是不接纳的。看到这样一个毁谤自己老师学说的考题,这个学生就有些气不打一出来,他拍案而起,怒而不答,直接从考场里边走出来了。

这个事情还没等他回到老师身边,就已经传遍了全国各地,有人把这个事情告诉给了王阳明,王阳明听了以后很开心,同时也感觉很叹息。他开心的是,正愁自己的学说不被世人所知,现在好了,一旦进入了考题里面,肯定会被天下的读书人所关注,公道自在人心,一定会有人对他的学说有一个更加公允的判断,而他叹息的则是徐如沛的这种行为。

当时旁边其他的学生就跟王阳明说,“ 徐如沛的做法跟尹艳明一模一样,您怎么还叹息呢?”然后阳明先生什么都没有说,等到徐如沛回来了,他居然先主动承认错误,“我回来的路上慢慢走着,自己就发现自己的做法有些不合适。因为我在接受老师的学说之前,对于老师的学说也是不相信的,可是老师非常耐心的给我讲解,有一天终于就转过来了。对于那些不知道老师学说的人,我却没有像老师当初对我那样的耐心,所以我做错了,这种不达而出的方式并不好。”

“不言之教”蕴涵的教育道理你真的了解吗?  第5张

因为王阳明太了解自己的学生了,所以他听完以后就微微一笑,什么都不说,这就是不言之教。老师也早就看穿了这一切,所以什么都不说,当他看到老师什么都不说的时候,他自己就知道已经藏不过去了。

其实他 真正的动机就是好名,效仿古人名垂千古,能够千古流芳。但是就是因为他动了这个名利心,肯定效仿不了了,同样的行为,不同的动机,差之毫厘,则失之千里。

被别人告知和自己领悟透差别真的是很大的,在教育孩子的过程中也是同样的道理。

“不言之教”蕴涵的教育道理你真的了解吗?  第6张

爱比教育重要一万倍

爱的力量是世上最伟大的力量!

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第二点,就是相信孩子内在的自我调节能力。什么意思呢?就是说我们总想说些什么、做些什么,这样的话我们才觉得放心。其实这反倒干扰了孩子去进行自我调节的自然规律,我们要相信它是完全可以完成这个自我调节的。

李开复在《向死而生》这本书里面提到的一个小故事。他小的时候偷了钱,偷完以后感觉很害怕,就把钱藏在了墙缝里。后来还是被父亲发现了,然后父亲只问了一句话,“你自己有什么感觉?”李开复愣了一下就哭了说“我对自己挺失望的。”他父亲就轻轻的说,“希望你以后不要再让自己失望了。”

随着年纪的增长,当他自己当了父亲,才意识到当初父亲教育的方式是极其深刻的。虽然父亲在这地方也是说了两句话的,但是我们也可以把它理解为近似于不言之教。

因为他根本就没有针对这件事情去说些什么,也没有进行那些道德方面的教育,只是去关注了一下孩子自己内心的感受,然后又轻轻地嘱咐了一句,其他就什么都没有说。

其实这种教育方式看起来非常简单,但它背后隐藏着对孩子深深的信任,所以这件事情才会让李开复那么难忘,并且一直用这句话督促自己成就了他自己的精彩人生。

享受读书的乐趣

读书是最高贵的行为!

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第三点,胜于言教。既然是不言之教,那么就肯定是身教了,这个时候家长不用说些什么,反倒有可能给孩子传递过去了更加丰富的信息。事实上很多的言教,反倒起到了一个负面的作用。比如说我们有可能去唠里唠叨,讲很多的道理,这样会引起孩子的反感;再不然就是家长会把自己的情绪掺在其中,去迁怒于孩子,借题发挥。这也会让孩子觉得你至于有这么强烈的反应,简直就是小题大做!

无论讲道理还是发泄情绪,这些都不利于问题的解决,都会引起孩子的对抗,也会给孩子造成伤害。所以不要说那么多,说了反倒有可能会增加麻烦,干脆去行一下,不言之教也就是身教,就是用自己的亲身行动去做一下示范,要么我们就静静的等待,让孩子自己有一个反省的时间。 无论怎样,身教胜于言教都已经是一个不争的事实。

第四点,适时的沉默。心理咨询师跟来访者进行沟通的时候,有时也未必需要讲话,适当的沉默反倒有可能会让问题更加清晰地浮现出来,让话题进入一个更深的层次。

同样的道理,也可以把适时的沉默用在家庭教育中,尤其是在不知道该怎么做,完全蒙了的时候,或者是发现自己无论做什么都不管用的时候,这两种情况都非常适合保持适时的沉默。这个沉默的目的 就是让一切去悄悄的、慢慢的发生变化,这种变化不以我们的意志为转移,而是那份宁静会对自己有一个更好的觉察,对氛围也有一个更加灵敏的感知。

所以看起来沉默好像是一种尴尬,但实际上是在做一个更好的酝酿,这不是妥协退让,而是制止做无用功,静一静心,这种行为本身有助于事情的解决。

- 最后-

在教育孩子的时候,比如说发现孩子偷了钱,又或者是撒了谎,我们都会感觉很震惊,完全不能接受,包括有的家长会看孩子的聊天记录,发现正好是跟一个异性的同学聊天就更加的紧张。

无论是哪一种情况,都有可能不知道怎么做才好,这个时候也不要强迫自己知道怎么做,允许在沉默之中让一切慢慢的进行酝酿,这也是不言之教带给我们的力量。

不知道在你听完这期节目以后,对于不言之教是否已经产生了浓厚的兴趣,觉得它真的值得一试。如果能够做到不言之教,就一定能够品味出不一样的教育品质!

文章来自公众号妈妈你听(ID:momniting)传播家庭教育理念,分析案例解惑答疑,和你一起阅读 ,陪你一起成长。加入超级会员,一键解锁晓读全部课程,欢迎添加助理微信(mamaniting)了解。

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