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10个自闭症孩子常见问题的解决技巧(一)

admin 1周前 ( 01-15 04:30 ) 6 抢沙发
10个自闭症孩子常见问题的解决技巧(一)摘要: 原标题:10个自闭症孩子常见问题的解决技巧(一) 1. 我孩子了8岁,总是兴奋,晚上不休息,白天还那兴奋,尖叫。有什么办法制止...
原标题:10个自闭症孩子常见问题的解决技巧(一)

1. 我孩子了8岁,总是兴奋,晚上不休息,白天还那兴奋,尖叫。有什么办法制止吗?

答:首先排除生理原因,排除看看孩子身体没有不舒服,排除服用了会促使神经兴奋的药物;然后观察一下孩子每次尖叫的前因后果,做出记录,看看孩子是因为什么原因经常尖叫,是:逃避?获得某物?获取注意力还是什么原因;白天保证充足的运动量,合理释放精力,晚上疲惫状态也能早点睡觉,减少电子产品的使用。

2. 从确诊到现在,也一直在进步,虽然和正常孩子心智上比差些,但也在小学上着二年级,成绩也可以,天天和正常孩子玩在一起。能够一起做游戏,就是有时候容易固执自己的话题,输不起,不管玩什么,哪怕是写作业别人比他快。他就哭。发脾气乱说话,刚和他玩游戏,我赢了他,他也哭了好久,我好好教导他玩游戏输赢也不重要不能哭无所谓的,人家就哈哈哈哈说只能笑不能哭,然后有哭,看着就是神经病一样!!此时让他一个人在一边哭了。这个时候越哄越哭。这种情况怎么解决好呢?

答:其实,孩子不能接受失败的结果,是他内心脆弱的一种表现。然而,人生中总会遇到不如意的事情,也有一些事情是无法改变的,如果不能从心理上接受它们,就会给自己的成长带来负面影响。当孩子遇到无法改变的事实时,我们要及时给予他关爱,抚慰他受挫的心灵,鼓励他正确面对失败,并让他明白失败只是暂时的,下次可以再加油。可以通过关于输赢的社交故事引入,先讲解,再让孩子讲,再进行角色扮演,再加入小游戏,输赢结合引导孩子平常心接受。

10个自闭症孩子常见问题的解决技巧(一)  第1张

3. 男孩8岁,孩子上课不跟随,自己玩手,玩尺,但不影响课堂,坐第一座,我在楼道陪读,但是看不见他,只能下课提醒他,但是没有效果,这个应该怎么解决呢?

答:在课堂上还是不能正常听课,这起码说明他在学前班时根本没有形成上课的规则性,他上课时心里根本就不知道干什么,他自己还处在一种无意识阶段,所以家长可以和他一起设定课堂目标,鼓励他每次回家后和家长分享一些上课内容,如果他每次比上一次说的多就可以对他进行表扬,让他自我约束力慢慢提高。平时多让孩子进行体育方面的锻炼,消耗一下孩子过多的精力。

如果您参加过专业的影子老师的培训,可以申请看看能不能在不打扰正常教学的情况下,进教室进行陪读。

4. 孩子现在学校出现一些问题,比如有时候小便会有一两滴尿滴到裤子上,他会时不时的不管有没有人就脱下来看一下,这个怎么办呢?家里我会说他,叫他不要这样,可是学校有老师,老师看到会讨厌,而且老师也不是特教她们不懂得怎样处理这类孩子

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答:首先观察孩子脱裤子看的频率是怎么样的,大概一天会发生几次,还是频率较高;然后要观察一下孩子每次脱裤子的前因后果,并进行记录,汇总在一起看看孩子的这个行为的原因有哪些,看看是否还有其他原因;最好和老师沟通一下,无论是在家里还是在学校,在孩子有脱裤子行为的时候,其他任何人不要关注孩子,不给任何的表情、语言等等,可以帮助他迅速穿上裤子,然后继续做应该做的事情,消减孩子脱裤子的行为频率。因为斥责和批评等消极的注意力,可能会让孩子反而觉得有意思,无意中使孩子增加了该行为。

10个自闭症孩子常见问题的解决技巧(一)  第2张

5. 孩子三周二,不能很好的说完整的句子,会表达自己的需求,吃饭,睡觉,喝水,尿尿等,以及要玩具,要这要那的也可以,就是不爱跟其他小朋友玩,跟他表哥玩的挺好,小区其他孩子极个别玩的也可以。脾气有时候不好,得不到满足会大哭,喜欢玩各种玩具,但是两三天热度,就要换新的。说话和交流真的很愁人,叫他也答应,问他这个喜欢吗,不喜欢,为什么不喜欢,害怕。再有就是为什么哭了,挨揍,为什么挨揍,不听话,类似这样简单的交流可以,再复杂的就不行了。没有发现刻板行为,主要我不知道刻板行为包括哪些,怎么辨别。交流困难语言表达困难,一句话,感觉他要表达,又说不出来,要配合手势才行。我该怎么办?

答:一、刻板行为,是一种重复的、固定的、无明确意义的某种行为。一般情况下这种行为被打断时,会引发强烈的情感冲突。

常见的刻板行为有以下几种:

1.刻板语言

如重复同样一句话,唱同一首歌,复杂的如只能表达打不开,什么都是打不开,拿起苹果也叫打不开,画画也叫打不开。

刻板行为不能将语言进行灵活的运用,尤其在句子组织方面能力弱。

2.刻板动作

如反复甩手、反复玩手指、旋转,跑跳,反复摇晃身体、打头自伤等肢体动作的刻板。

3.刻板思维

如,积木必须搭成一条线,数数必须从1到10不能从中打断,听故事只讲同一个,回家必须沿着同一路径等。

该类刻板行为具有一定的思维秩序性。

4.刻板规则

如,比赛只能赢不能输;饭店只吃同一家餐厅的同一种菜,玩游戏只玩熟练的规则,其他规则不能接受。

二、完整句子的表达可以先从句子仿说练起,先保证能够精熟仿说长句子,再用长句子去提要求。

三、巩固基础能力,提升词汇量再加入交互式语言的练习

四、建议给孩子做一个专业的测评,看看孩子目前与同龄孩子相比,需要补足的能力具体是哪些,针对性的根据孩子目前能力,进行专业的干预训练。

10个自闭症孩子常见问题的解决技巧(一)  第3张

6. 两岁半确诊轻中度,疫情在家干预几个月,机构干预半年,现在三岁半,每天只有火星语,偶尔有意识叫爸爸妈妈,大部分指令都不听,大部分时候没有眼神交流,在家喜欢玩积木气球蹦蹦跳跳,出门喜欢乱跑,喜欢向水里扔东西,大小便不会表达会自己脱裤子,吃饭基本可以自己吃,目前这个状态能上个宝宝班吗?还是继续机构干预?

答:孩子的6岁前是黄金期,建议持续进行专业的干预训练,持续提升孩子的各项能力,孩子能力提升了,在后续上学的过程中,遇到的麻烦和挑战才越少,各项能力的提升发展有助于孩子日后的与他人社会沟通表达,建立良好友谊。

7. 孩子现在2岁5个月了,跟家里人玩的时候有短暂对视,陌生人完全不看人家的眼睛,叫名不应,有刻板行为,会看懂别人的脸色,模仿能力还行,有时候也会分享,无意识叫爸爸妈妈,喜欢跑来跑去,注意力不集中,跟他玩游戏什么的完全不配合,不知道要怎么教他,真的要疯了

答:建议给孩子做一个专业的测评,看看孩子目前与同龄孩子相比,需要补足的能力具体是哪些,针对性的根据孩子目前能力,进行专业的干预训练。根据您描述的情况,需要练习:呼名注视应答、拓展玩玩具的技能、继续巩固模仿技能、听指令技能、命名技能、仿说技能、游戏技能等等。

8. 自闭症儿子老咬牙,兴奋尖叫,怎么改善?是不是缺钙?

答:首先排除生理原因,检查一下是否缺钙或者微量元素等等;然后可以观察一下孩子尖叫的前因后果,尖叫行为前面发生了什么,后面得到了什么结果,多次记录下来,对比看看主要原因有哪些,针对性进行改善。

10个自闭症孩子常见问题的解决技巧(一)  第4张

9. 请问怎样训练小孩同理心,心智这块?

答:可以通过相关的心智项目进行练习,比如:让孩子感受两个人面对面看用一张双面的卡,两个人看到的是不同的图案,理解“你看到了什么”“我看到了什么”由此引入,站在对方角度观察,再逐渐增加难度,根据孩子理解能力调整项目难度。

10. 娃干预了十来天 最近两天特别兴奋,嘴里有时嘟囔着,睡觉前还咬自己得衣服 大笑大叫,不知道是啥意思

答:首先排除生理原因,排除有没有服用促使神经兴奋的药物或者食物;针对自言自语,需要及时干预引导,孩子处于自我的世界中自言自语的时候,我们可以打断引导说其他有意义的语言,带孩子仿说其他的语言,并且时刻让孩子有事可做,白天适当加入运动量释放精力晚上早点休息,规律作息时间

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