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【书香润心灵】我的假期阅读感悟——青年教师篇

admin 2周前 ( 02-16 04:08 ) 6 抢沙发
【书香润心灵】我的假期阅读感悟——青年教师篇摘要: 原标题:【书香润心灵】我的假期阅读感悟——青年教师篇 导语 书韵留香,你我共赏;阅读深处,必有重逢。读书不仅仅在于读到什么,更重要的是读懂、感悟和反思...
原标题:【书香润心灵】我的假期阅读感悟——青年教师篇

【书香润心灵】我的假期阅读感悟——青年教师篇  第1张

导语

书韵留香,你我共赏;阅读深处,必有重逢。读书不仅仅在于读到什么,更重要的是读懂、感悟和反思,思考书中的理论为我们实际的教育教学提供了哪些借鉴作用。

为此我园特别为教师们准备了读书心得交流平台。希望这个假期老师们继续与书籍携手同行,开始崭新的心灵之旅。做一个幸福的教师,在阅读中遇见最美的自己!

阅读者:戚玥莹

【书香润心灵】我的假期阅读感悟——青年教师篇  第2张

个人简介

共青团员,从事幼儿教育工作两年;撰写的数篇论文在省、市、区获奖。昆体良曾经说过:最要紧的是特别当心不要让儿童在还不能热爱学习的时候就厌恶学习,以致在儿童时代过去以后,还对初次尝试的学习心有余悸。

阅读感悟

【书香润心灵】我的假期阅读感悟——青年教师篇  第3张

《孩子把你的手给我》这本书是美国作家海姆G吉诺特所着,是一本介绍与孩子实现真正有效沟通方法的书。一直以来就认为有了爱和教育经验就可以教育孩子,读了这本书,才让我真正明白了只拥有爱是不够的,掌握大量的教育经验也是不够的,爱是需要技巧的。在生活中教师和孩子该怎么相处。回过头来反思一下自己,作为老师,平时对犯了错误的孩子,调皮的孩子,有犟脾气的孩子,我原来的做法是:冷处理,把他放一边,或是马上强制他不准发火,却没有理会他自己内心的想法。现在,我们也不仿换一种方式,说一些理解他的话如:“这件事的确上你受委屈了,你的心情很难受吧!”我想这些理解的话,立即能让孩子感受到我们的心和他在一起,我们理解他,这样孩子的心情得到理解,情绪也会缓和,师幼的情感关系自然会提升很多。

阅读者:李明婧

【书香润心灵】我的假期阅读感悟——青年教师篇  第4张

个人简介

2018年参加工作,撰写过多篇论文在省、市获奖,在园级基本功比赛中获单项特等奖,在园级课程故事比赛中获一等奖,所带班级区域环境创设比赛获园级一等奖。热爱幼儿、热爱教育事业。教育格言:做一个好老师。

阅读感悟

【书香润心灵】我的假期阅读感悟——青年教师篇  第5张

开放性材料,是指材料不仅仅是一种用途,可以根据自己的想法自由发挥、自主创造。在幼儿园幼儿活动投放适宜的开放性材料,方便幼儿进行游戏,能为幼儿的想象创造提供很大的空间。

开放性材料的投放对于游戏本身而言是非常重要的,要创设一个有利于幼儿自由发挥、自主创造的幼儿活动,我认为应做到以下两点:

1.封闭式材料的转换。(1)外形相似的材料进行替换。外形是幼儿接触的最直接的感官体验,也最容易让幼儿进行经验迁移。我们可以尝试以幼儿活动所需的道具原形作为参照,选择一些与该原形相似又有多种用途的替代材料进行投放,使幼儿将生活中的所见实物能较好地与幼儿活动材料结合起来。(2)用途相近的材料进行替换。幼儿在进行游戏的时候最注重的该是这些材料可以用来干什么,因此选择用途相似的材料进行投放,引导幼儿进行替代与想象也不可或缺。通过寻找相似点投放材料,使幼儿在材料替代的过程中思维更加开阔,想象力更加丰富。  

2.基础性材料的变化。(1)材料的创新。一种材料不仅仅是一种变化与替代,还应该能根据角色活动的需要出现不同的变化,充当不同的道具,从而开发出不同的用途。(2)材料的变形。有些材料本身是一种用途,但是在进行变形之后,能产生不同的用途,这就需要我们去挖掘。

游戏是幼儿非常喜欢的一种活动,幼儿活动游戏材料的选择和投放是幼儿顺利进行游戏的物质保障。幼儿活动开放性材料的投放、设计和实践,能为幼儿插上遐想的翅膀,让幼儿的想象力及游戏内容更为丰富,且能更为充分地开发幼儿的大脑资源。在此过程中,需要教师不断地去观察与探索,做材料的更新者、孩子们成长道路上的明灯人。

阅读者:黄月

【书香润心灵】我的假期阅读感悟——青年教师篇  第6张

个人简介

本科学历,中共党员,2013年参加工作,先后在各类基本功比赛中获奖,录制的微视频课例获省一等奖,撰写多篇论文在省、市级获奖。教育格言:让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子,使孩子拥有一个快乐的童年!

阅读感悟

【书香润心灵】我的假期阅读感悟——青年教师篇  第7张

《儿童的一百种语言》讲述了:“孩子有一百种语言,一百双手,一百个想法,一百种思考、游戏、说话的方式。一百种倾听、惊奇、爱的方式,一百种歌唱与了解的喜悦。”

这本书通过观察孩子的世界,从孩子的视角出发,通过一些案例,让晦涩难懂的专业描述变得生动起来。它还让我懂得了我们应该要尊重孩子的想法,接纳孩子的个别差异,感激来自孩子、家长、老师以及社区的任何小贡献。

瑞吉欧采用弹性课程,以儿童为中心,从儿童的兴趣和需要出发。在教育教学中,“与其牵着儿童的手,倒不如让他们靠自己的双脚站立着”。我相信,孩子在探索和解决的问题过程中会收获更多,而我们教师的作用就在于鼓励、支持他们自己去解决问题。

为人师者,面对这样单纯可爱的小家伙,我们一定要时刻做到尊重孩子、关注孩子、支持孩子、热爱孩子。希望我们在未来的教学中能一直铭记,不要在不经意间扼杀了孩子的语言与天真。

阅读者:仲诚

【书香润心灵】我的假期阅读感悟——青年教师篇  第8张

个人简介

共青团员,新入职教师,有近一年的幼儿园教育工作经验,处于工作学习的萌芽期。“捧着一颗心来,不带半棵草去”以此精神,贯彻教育工作始终,尽心尽力为每个孩子奉献爱,陪伴他们健康成长。

阅读感悟

【书香润心灵】我的假期阅读感悟——青年教师篇  第9张

“我坐在斜阳浅照的石阶上,望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事,是的,我愿意等上一辈子的时间,让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好,用他5岁的手指。孩子,你慢慢来,慢慢来。”

文中写到"妈妈每天晚上都给安安念故事,但她会有选择地念,一些暴力血腥的故事书一律不要。因为"在他往后成长的岁月里,他会见到无数的人间丑恶事,没有必要从两岁就开始知道人与人之间的仇恨,人的快乐童年何其短促,何其珍贵! "

用心呵护孩子健康快乐的成长,在宝贵的童年岁月里,为他们幼小的心田种下爱和善良的种子,一起陪伴他们慢慢长大,“孩子,你慢慢来,童年如此珍贵,不用着急!”

阅读者:陈羽佳

【书香润心灵】我的假期阅读感悟——青年教师篇  第10张

个人简介

二级教师,共青团员,本科学历,从事幼儿教育教学工作。著名教育学家杜威说过:儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。

阅读感悟

【书香润心灵】我的假期阅读感悟——青年教师篇  第11张

利用寒假时间,我阅读了《透视幼儿心理世界》,通过本书让我了解孩子是怎么样尝试独立应对世界,适应环境的变化,与他人友好相处的。通过专家对教师的建议。提高了我对幼儿感受世界中遇到的问题引导幼儿解决的能力。

言传不如身教,从“老师说的”永远是对的,让我意识到要关注到每名幼儿,同时都应该节制自己的权威,平等对待幼儿。我们要学会放手,多给幼儿留出自主探索的时间和空间,切莫包办代替,造成幼儿过于依赖。培养幼儿独立自主是多么的重要,培养幼儿独立自主有处于幼儿健康人格的形成。

通过阅读这本书让我受益匪浅,使我在面临幼儿出现状况的时候,能掌握更多的解决办法,这是一本对幼儿教师非常有益的书。

阅读者:时建文

【书香润心灵】我的假期阅读感悟——青年教师篇  第12张

个人简介

二级教师,共青团员,从事幼教工作六年。每个幼儿都是一座宝藏,而教师就是发掘宝藏的人;每个幼儿都是含苞的花蕾,而教师就是辛勤的园丁;我爱我的职业,我爱我的孩子们!

阅读感悟

【书香润心灵】我的假期阅读感悟——青年教师篇  第13张

我相信所有幼教同仁们都知道“观察幼儿”的重要性,孩子有一百种语言、一百双小手、一百个念头,还有一百种思考、一百种发现、一百种梦想……面对幼儿的个体差异,我也曾在“观察”上思虑万千,疑问重重,有幸拜读了这本《走进儿童的世界》让我对“观察儿童”有了新的认识和见解,全书除了一些理论性的论述外还有许多的案例分析和研究,一步步引导我去借鉴、思考、反思、进步,让我更加直观地了解了“观察”的一些方法,全书篇幅让我印象最深的感悟就是:要注重过程的观察,在观察幼儿的游戏行为时,不能太看重结果,而忽视了幼儿在游戏中自我学习,自我发展的过程。有时候观察到幼儿某方面的能力、语言欠缺了,或者幼儿的行为影响到角色游戏开展了,就急不可待的去直接介入,希望幼儿能跟着老师预设的“轨迹”发展。这样教师就抑制了幼儿自我学习的机会。我们要转变自己在教育过程中的角色与作用,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。只有这样才能准确的观察和评价的学习与发展,进而设计出适宜的活动。

~ THE END ~

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