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没有家的人,找不到归属感。

admin 2周前 ( 08-02 04:23 ) 7 抢沙发
没有家的人,找不到归属感。摘要: 原标题:没有家的人,找不到归属感。 作者:周强 洛克菲勒家族,这个迄今已繁盛了六代的“世界财富标记”,已经成为了传奇。 2...
原标题:没有家的人,找不到归属感。

作者:周强

洛克菲勒家族,这个迄今已繁盛了六代的“世界财富标记”,已经成为了传奇。

2018年12月18日,洛克菲勒家族第四代掌门人洛克菲勒先生的长女,佩姬·杜拉尼到访北京并进行演讲。 演讲从遗产开始。(摘录)

没有家的人,找不到归属感。  第1张

我今天要给大家介绍一下什么是遗产。遗产是关于什么的呢?我们应该留下什么呢?为我们的社会和家庭留下什么呢?

首先,我想给大家介绍一下关于遗产不同的维度,当然有物质上的维度,就是金钱和物质,我们给世界,给子孙后代留下的物质遗产。

遗产也有其他的方面,比如说价值,我们留下的价值是什么呢?我们给子孙后代留下什么价值?还有是成就,我们成功的成就是什么?

那我们想给子孙后代留下什么样的遗产?我们如何引导他们进行正确的工作?我们的遗产是一个很多代的连续性的工作。

我们需要做什么工作使我们的世界变得更美好,我们也需要思考我们的家庭有什么样的遗产。

孟子曰“君子之泽,五世而斩”

“道德传家,十代以上,耕读传家次之,诗书传家又次之,富贵传家,不过三代”。

财富是愿意精进学习的人创造,也只有愿意精进学习的后代才能更好地继承、保住和增值财富。守业比创业难。

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没有家的人,找不到归属感。  第2张

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去年偶然的一次机会,我有幸听到了周强老师的成长节目,在节目里,我听到了周强老师为听众支招有关孩子成长的问题。

周老师的谈吐文雅,乐观开朗的风格深深吸引了我。原来教育孩子,还可以采用这样的方法。

我有一个五岁的儿子,现在上幼儿园中班。儿子很活泼调皮,像大多数的母亲一样,我也想让我的儿子长大成为一个有健全人格、健康、自信、快乐、成功的人!

由于当时观念还没有转变,仅仅停留在多看看书,多听听育儿广播,以为这样可以改变传统教育模式,后来我发现这样的学习是片面的孤立的。

但从我内心来讲,其实我不知道如何去塑造他,才能让他成为我所期望的那样的人。

第一次参加周强老师公益讲座时,周强老师老师在现场展现了两组幻灯片图片测验,竟然投射出我的生活现状,真的很神奇。

那天参与图片测试的妈妈大概有三四十个人,而周强老师看完答卷后只抽出了两份(我想应该是状况比较严重的吧),而我就是其中之一。

我感叹老师的神奇之外,确实,我也感觉我的幸福指数很低,近期不开心。孩子逐渐长大,他的教育问题同样也让我头疼,总之,是怀着千头万绪,投入这个家族一对一的课堂,寻求对我个人和家庭的帮助的。

只有全面地系统的学习家庭教育新理念,才能真正帮助我改变固化的家庭教育模式,拓展新的家庭教育理论。能够在教育自己孩子时,做到得心应手。同时将会开阔眼界,让我不断成长。

第一节课开讲了,此次上课才真正近距离接触周强老师,感受到了老师强大的磁场,时间也仿佛走的飞快,最后结束时甚至还有些意犹未尽。

通过第一节课的学习,个人感触颇多,具体有以下几点:

一、我能肯定,通过第一节课的学习,了解到作为父母掌握和孩子相处正确的方法是多么的重要,所以,我庆幸我选择了,而且亲身感受到了。

第一天的学习,我感觉只有面对面和周老师互动的学习效果最大、收获也最多。

下课前,周强老师给我们布置了家庭作业,让我们每一个学员写一篇课后感想。我觉得写课后感想很有必要,既可以复习知识点又可以通过知识点通过网络查找更全面的知识加以巩固。

二、“碰到一群狼,变成狼“。一开始我觉得这个答案有点不可思议,但是仔细一听,确实非常有道理。这个问题我回答的是”跑“。

跑,即是逃避;生活中的我遇到困难不就是这样吗?躲避或消极应对。但是实际上是,困难并不以你不面对而得到解决,或迟或早是要面对的,为什么不在困难出现的时候积极应对呢?

所以,在当下,我知道了,今后要引导孩子面对困难时积极的人生态度。这也是下一步我想要老师教授的,在面对困难时,如何引导孩子积极的面对。

三、“和孩子在一起就变成孩子”。我之前很困惑,为什么儿子在幼儿园的事都不主动和我说,有些事还是听别的孩子家长说了才知道。

听到这句话,我恍然大悟。换位思考,我若是孩子也不愿意和一直高高在上的人成为无所不谈的朋友,避之犹为不及。

和孩子在一起,就要先放下身段变成孩子,成为他的朋友,成为他的哥们,即是他说的不对,也不要马上批评,听他说完,取得他的信认,让他觉得在家里所有人都是平等的,然后才会有话题,才会有无障碍沟通。

四、“上学,就是去丢人的“。这是我前半辈子以来,听到过的对上学最经典的解释了。

想起自已学生时代,课堂上老师的提问环节,明明心中已有答案,然手就是沉重的举不起来,心里七上八下,害怕自已回答错了怎么办,多丢人多害臊呀。

我要铭记在心的就是,告诉我的儿子上学是干什么的,孩子知道上学的目的何在。

此情景如在昨日,历历在目。我庆幸我现在知道了,孩子还在上幼儿园,对于上学他还有没有经受洗礼,一切都还来的及。

上学就是去丢人的,一旦心里有这种意识铺垫,上课回答问题就会无所顾虑,久而久之,孩子越来越有自信,自信是人际交往的基础,自信的孩子才会快乐。

这就是参加学习的原因和动力,我也想通过这样的课堂对自已的内心进行洗礼和修炼,让自已变得自信,进而完成人生的蜕变,为孩子也为自已!

再次感谢周强老师,是他的款款演绎,让我有以上感触!

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没有家的人,找不到归属感。  第3张

没有家的人,找不到归属感。  第4张

没有家的人,找不到归属感。  第5张

没有家的人,找不到归属感。  第6张

莎士比亚:不如意的婚姻好比是座地狱,一辈子鸡争鹅斗,不得安生,相反的,选到一个称心如意的配偶,就能百年谐和,幸福无穷。

常言道“家和万事兴”,一家人和睦相处,相互理解,相互包容,即使是粗茶淡饭也有滋有味。

相反,一个家若整日山珍海味、锦衣华服,但家人之间做不到有说有笑,只有相互算计和利用,待在这样的家即使再有钱也心如死灰。

如果我们回到家看到的总是一张冰冷的脸,总是无休止的争吵,没有一丝快乐和暖意,这样的家谁又想回去?

没有家的人,找不到归属感,就像天空中找不到方向漂浮不定的云。

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适应对象:期望自己家族更加成功、健康、幸福的所有家庭,不限人数。

学习时间:3天。

学习内容:针对每一个家庭关系夫妻关系、家庭教育、家族融合的不同特点,给予个性化的,针对性的,有效的具体实施方案。

跟踪指导:集中学习结束,父母学堂专家老师继续跟踪辅导六个月,巩固加强效果,解决突发问题。

学习名额:仅限10个 欲报从速!!!

学习要求

一、自己本身愿意并相信。

二、有经济基础

三、盲从,给予方案一要求,必须去做!

四、有时间。

家族有对内和对外两种职能,这两种职能把人与人之间紧密的联系起来,形成不可分割的团体。

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时间安排:以报名参加先后为序为前提,共同协调确定具体时间。

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