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幼小衔接的这些谬论,你中招了几个?

作者:发布时间:2020-05-21分类:亲子中心阅读:13 ℃评论:0 评论
原标题:幼小衔接的这些谬论,你中招了几个?

记者丨陈兴隆 樊英 应鑫

一到幼小升学季,具体到学科的学习时,家长总是深受各种谬论的折磨。

“娃娃现在就读的幼儿园是不教拼音的,但是听邻居说,小学老师两个星期就把拼音教完了,那娃娃到底需不需要报个衔接班恶补一下?”

“我们在小学前没学过英语,但也有家长说,有些小学英语起点很高,直接就开始英语对话了,那我们要不要提前学点英语?”

“常听说北上广这些大城市的孩子4、5岁时就开始上奥数班,不然到了小学就跟不上了,但也有老师说,提前学奥数对孩子毫无意义,到底哪个说法更准确?”

这些问题,其实也是家长们每年问得最多的问题。到底真实情况是啥样的?还得问专业人士。

为了给家长提供一个集中解决幼小衔接烦恼的机会,成都商报·红星新闻·成都儿童团特别启动“2020升学无忧公益服务”计划,自5月18日三位名师名校长做客幼小衔接主题直播课后,5月19日晚,又有四位名师、名校长、行业大咖来到成都商报·成都儿童团直播间,对家长们普遍关心的幼小衔接难题对针对性的解答,手把手教大家做好幼小衔接。

19日晚的直播过后,我们及时整理了全程讲座的干货内容,错过直播的家长,这份“幼小衔接指南”可一定要收藏好了。

同时,要特别提醒的是,幼小衔接直播课,今晚还会继续开讲,观看方式就在文末哦。

四川师范大学附属实验学校教师 肖鲜:

幼小衔接识字量要上千?

No,比识字量更重要的是阅读兴趣

幼小衔接识字量要上千吗?孩子成了识字困难户该怎么办?在直播中,四川师范大学附属实验学校班主任、同时也是一年级学生家长的肖鲜老师,通过给自己为女儿进行幼小衔接的经历,给家长总结分享了经验。

肖鲜老师是一名语文老师,但让人出乎意料的是,语文老师的女儿却曾是识字“困难户”。她表示,在识字方面,其实自己也有意识地教孩子积累过,并在孩子的房间门上挂了很多识字卡片,可换个地方孩子就不认识了。

遇到这种情况,肖鲜老师提出:识字能力是否有问题,并不能从孩子的识字效果来进行简单的评判。具体如何评判,肖鲜老师给家长们推荐了一本评价手册《儿童入学成熟水平诊断量表》,家长可以科学地测试孩子在视觉填充、再认的能力等方面是否符合孩子的年龄水平。同时,肖鲜老师还谈到,比识字量更重要的是培养孩子的阅读兴趣,“孩子有了阅读兴趣,就会自己认识到识字少带来的阅读障碍,再从生活中去培养孩子识字,等识字量上去后,孩子就可以自己读自己喜欢的故事。”

幼小衔接的这些谬论,你中招了几个?

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此外,肖鲜老师提到,不管是孩子,还是家长,面对幼小衔接都没有人能百分百地准备好,“家长们应该正视这样的‘焦虑’,找准问题并开始准备,否则‘焦虑’会不断加深,重叠加重后变成过度的焦虑,从而导致家长失去理性的判断,做出错误的决定,最终导致孩子入学的各种不适应。”

家长究竟如何缓解幼升小的焦虑呢?肖鲜老师提醒家长们注意,“无论父母如何焦虑,都无法消除生命成长中的不确定。父母的责任不是为孩子准备好一切,而是让孩子有能力自己应对瞬息万变的未来。父母不要妄想把孩子塑造成你想要的样子,而是帮助孩子成为他自己。”

幼小衔接的这些谬论,你中招了几个?

成都天立学校(西区)小学执行校长 马恩伟:

幼小衔接不用去奥数班

家长在家就可以做数学启蒙

幼小衔接的这些谬论,你中招了几个?

作为一名从事数学学科教学多年的老师,每当在幼小升学季,成都天立学校(西区)小学执行校长马恩伟被家长追问得最多的问题,就是“孩子需要从幼儿园就开始学习奥数吗?”

在此次直播中,马恩伟再一次向家长们表达了他的看法,“完全不需要。”

在他看来,绝大多数孩子的数学学习一定是有阶段性和延续性的,如果跨越了某个阶段,那一定会有断层,后续的学习可能会受到影响。但不上奥数班,也并不意味着在数学学习上完全放养,“在某些能力发展的最佳时期,如果错过了的话,后续再要弥补就会事倍功半。”

幼小衔接的这些谬论,你中招了几个?

相比去奥数班,马恩伟更加赞同在家做数学启蒙,他认为,孩子在小的时候,前额叶发展不成熟,并不太适合课堂的上课氛围,这个时期的孩子,抽象理解能力有限,按照课本和题目直接做抽象学习,并不能加深孩子的理解,甚至还会对未来的学习造成困难,这个时期的孩子更加需要家庭温暖的关爱氛围,家长利用好日常生活的一些场景,就完全能够做好数学启蒙。

具体如何做?马恩伟从三个方面给出了自己的建议,在数感的培养上,老师和家长应该重点鼓励孩子辨别数字应用的不同方法和数字应用之间的关系,“比如数字6,它既是与六个物体综述相联系的数,也是5之后和7之前的数字,还可以被看成2+2+2、2+4、3+3的模式,随着孩子对单个数字的体验逐步加深,他们能逐渐意识到每个数字是怎样与其他众多数字联系起来的,这其实是加强孩子数感的一个很好的方法。”

从空间感的培养上,马恩伟认为,空间感的培养应该尽可能创造条件让孩子玩各种动手的玩具,比如拆卸玩具,以及鼓励孩子自己动手制造玩具等,让孩子在触摸、搭建、重构中提升对图形特征、关系的认识,从而建立初步的空间感。

“结合生活实际来进行数学学习,也是在家做数学启蒙的一个好方法。”在直播中,马恩伟以吃饭场景举了一个例子,在吃饭前,可以试着让孩子自己去摆筷子,通过家里来几个人,需要几根筷子的方法,将加法和乘法融入其中,长此以往,数与运算就在孩子头脑里有了实在的意义。

幼小衔接的这些谬论,你中招了几个?

在直播中,马恩伟纠正了家长对于数学启蒙的几个错误认识和做法。首先来说,加减乘除不是数学启蒙的全部,数学启蒙不是训练孩子的机械记忆,而是让孩子理解意义,一个孩子不会思考,单纯的记忆没有任何价值,反而会影响孩子以后学习数学的方式。

其次来说,很多家长极力制止孩子一年级结束以后还在掰手指计算10以内的加减法,这反而会给孩子造成压力,让孩子害怕数学,马恩伟建议,家长可以先让孩子把手背到后面,从看着数,再发展到握住拳头想着数,最后可以借助一些工具来帮孩子数,这样慢慢让他由动作思维过渡到形象思维,再到抽象思维。

武侯外国语学校班主任 李思谕:

小孩子的人际交往复杂而重要

最好的办法是他们自己解决

幼小衔接的这些谬论,你中招了几个?

人际交往并非大人的专利,小孩子之间也有一个小世界,其复杂程度照样值得重视和研究。如果孩子在小学阶段能够学会怎样和人打交道,被同伴接纳,那么他从中建立的自信心、学习积极性以及阳光乐观的心态,将获益终生。相反,孩子由于交往知识贫乏,不懂交往技巧,就会使得他在人际交往中产生一些问题:拘谨胆小、害羞怕生、孤僻退缩或自我中心、不能合作、任性攻击。

直播中,成都武侯外国语学校班主任李思谕结合她的工作中的一些具体案例,跟家长们分享了几个科学的处理方法。

幼小衔接的这些谬论,你中招了几个?

第一种情况,小朋友之间的冲突,大人不要轻易正面PK。

首先要观察孩子的状态和情绪,查看孩子有没有受伤,有没有很大的情绪波动。之后,再引导孩子把事情说出来。如果是很小的事情,家长可以告诉孩子下次遇到这种情况如何处理。如果确实是对孩子有攻击性行为,那么家长可以打电话跟老师沟通一下,因为孩子有可能会把事实和想象搞混,所以有必要跟老师确认一下,问清具体情况,老师是否有处理。如果老师已经处理过了,家长可以问问孩子老师怎么处理的,下次该怎么做。如果老师还没有处理,可能是老师还没来得及,家长切不可冲老师发火或者直接去找孩子家长评理,也不要在微信群里@打人孩子的家长来发泄不满。

第二种情况,调皮的孩子总是惹事,寻找孩子其他闪光点来激励。

很多时候,活泼好动调皮的孩子动作幅度往往也是比较大的,即使是无意的动作也可能引发推搡等后果。家长一定要杜绝的是“以暴制暴”,而应该采用“冷处理”,比如“坐会儿冷板凳,反省一下。”或者,寻找孩子其他的闪光点,积极鼓励,比如“今天你帮妈妈扫地啦,真棒呀。”又或者,跟孩子理性讨论,提供解决冲突方法,比如“我可以玩你的玩具吗?”还可以亲身示范,营造和谐氛围,“你看,爸爸妈妈遇到问题了也不吵架!”

第三种情况,羞于社交甚至害怕社交的孩子该怎么办?

比如,当家中来客人的时候,如果孩子到了能参加社交活动的年龄,还要让他主动向客人作自我介绍。但是,需要注意的是,如果硬逼着那些怕羞的孩子去参加一些社交活动,那只会使他们感到更加不安。研究表明,如果怕羞的孩子能与别的孩子一起经历一些“危险”(有成人作暗中保护的危险),那么他们会变得外向,易交朋友。

幼小衔接的这些谬论,你中招了几个?

最后,李老师特别提醒,家长要记得孩子的人际交往,孩子是主体,要放手让孩子自己择友,家长应避免以成人的观念帮孩子选择朋友。孩子自己择友的过程,也就是他学习、成长的过程。重要的是,要培养孩子解决问题的能力。当孩子在游戏中被同伴排斥时,不可一味护着、宠着自己的孩子,应该鼓励、引导孩子自己寻找解决问题的办法,让孩子学会如何把注意力放在解决问题的方法上,而不是纠缠问题本身。

直播预告

20日晚19点,成都商报·红星新闻·成都儿童团“2020升学无忧公益服务”之幼小衔接主题直播课将继续进行。

20日晚做客直播间的教育大咖分别来自:万汇国际学府、成都青苗国际双语学校、成都美视国际学校

届时,家长有任何关于幼小衔接、学校选择的问题,都可以在相应的直播时段提问。

幼小衔接的这些谬论,你中招了几个?

团长也特别提醒广大家长可以提前了解直播收看方式,提前备好问题,并加入成都儿童团-2020幼升小交流群。每天直播开始前,小助手都会在群内提醒大家收看。

● 视频直播观看方式

下载“抖音”APP,搜索“成都儿童团”账号,点击进入成都儿童团个人页,直播期间,“成都儿童团”账号头像会有“直播中”字样,点击即可收看直播。

● 互动提问方式

如果广大家长对幼小衔接、学校选择有任何疑问,也欢迎在直播中参与互动,我们将第一时间请各位校长、老师详细解答。互动提问方式有两种:

提问方式一:添加升学助手蓝莓老师微信(微信号:cdett-xiaotuantuan),私聊回复关键词“幼升小”,即可加入“成都儿童团-2020幼升小交流群”,在群内提前提问,小助手会将您的问题传递到直播间;

提问方式二:直播环节设置了答疑环节,直播中您可以在屏幕左下角,输入问题后发送,直播答疑环节会根据提问统一回答具有代表性的问题。

TAG:孩子 谬论 肖鲜 家长 马恩 直播 儿童团 小学老师 数学 问题 消息资讯 马恩伟 成都儿童团

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