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这样和孩子亲子阅读,语文考试不发愁

作者:发布时间:2020-05-22分类:儿童绘本阅读:8 ℃评论:0 评论
原标题:这样和孩子亲子阅读,语文考试不发愁

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芊现在10岁,我从11个月开始唯一没有间断的就是阅读。现在她从绘本,也慢慢过渡到了文字书。

这样和孩子亲子阅读,语文考试不发愁

所以,我会把自己带孩子阅读中总结的方法一 一梳理出来,方法都很好操作,而且不挑绘本,任何绘本都可以用上这些方法,今天就从跟提高语文应试成绩说起。

芊芊一年级后,亲子阅读开始有技巧的变得“功利”了。因为芊芊上小学后,我发现拉开语文分数差距的,往往是卷子后面的阅读理解题。

之前这块儿没太重视,虽然前面基础知识都对;但阅读理解占了一满篇儿,加上平时没练过这类题,一下丢了7分。芊芊成绩分分钟从优秀,变成良好了,特别可惜。

这样和孩子亲子阅读,语文考试不发愁

所以,最近我把芊芊小学语文考试卷,阅读理解的所有题型,研究了一个遍。而且,还把这些考试题的应试小技巧,揉进了亲子阅读里。

今天我就说说提炼的这些简单的阅读方法。这样孩子不用额外刷题,也能掌握阅读的核心套路。不但能对读过的内容理解的更透,记得更深,还能为应试做准备。

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1、这样亲子阅读,语文考试不发愁

芊芊幼儿园那会亲子阅读,都是我读她听。但上了小学,期末语文乐考考试,会随机抽篇课文让孩子读。

朗读考试不但要求所有字都要认识,而且阅读速度和语气,也算作分数的一部分。所以从那开始,我就和芊芊“亲子共读”了,这样应付考试,能很容易的通过。

有对话的,分角色进行。一般故事题材类的书,我会跟芊芊分角色读,一人认领几个角色;一般旁白我不会再额外分配了,自己就全包了。

读了一礼拜,我发现,之前一再强调的语气问题,根本不用再刻意提醒了。芊芊很会模仿,后来读的比大人还好。乐考阅读成绩,也不用发愁了。

比如,我这周带芊芊读《卡梅拉》,之前我自己给芊芊读,1小时也就能读半本,口干舌燥的。现在我俩一起读, 1小时轻松读1本,阅读效率都提高了。

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没对话的,你一段我一段。如果是科普类、历史类、文学类的书,因为篇幅比较长,好多词语也不是平时常见的,所以孩子读起来也比较吃力。

所以我就会根据段落的长短,进行分配。比如,5句以内的段落,就每人一段;稍微长点的,我就和芊芊一人一句的读。

这样做的好处是,孩子面对生疏词语比较多的书,读起来也完全不会觉得吃力;而且阅读速度能提上来不少,读得越来越流利。

比如,这是昨晚我带芊芊读的《法布尔昆虫记》,即便图片很少的情况下,我们娘俩1小时内,一口气儿读了整整半本多,芊芊一点都不抵触。

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2、从字词入手,积累词汇量

我还发现,芊芊考试卷还有字词的考察,比如近义词、反义词、形似字等,都需要掌握。低年级储备词汇很重要,这是为了高年级写作文做准备。

所以我在读的过程中,也会很巧妙的利用这些词汇做文章。而阅读的好处是,储备这些单词不用死记硬背,把单词带到语境里去,孩子好理解还不爱忘。

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①反义词。比如,我带芊芊读之前团过的《环球科学》,里面一本的极限运动,讲低空跳伞时,跳伞者头部朝下,手臂收紧为的是能减少阻力。

我问芊芊,手臂张开、还是收紧,能 减少阻力呢?这样做的 好处是,孩子不但能记住这个知识点,还能了解张开收紧的反义词,等于同时积累了两个词。

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②生、僻字。对于低年级的孩子来说,不仅很多字比较陌生,而且还有很多字 不常见,所以我用了这两个方法,给芊芊讲意思,孩子很容易理解。

用已知的词语去解释丨 比如,这本《博物》杂志,说真猛犸象体型矮胖敦实。芊芊,敦实是什么意思呀?我告诉她,就是强壮的意思。

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还原成前见过画面比如,最近我带芊芊读《24节气-春》,春分这部分内容时,孩子看见鱼陟(zhì负冰,不理解是什么意思。

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我正想怎么解释好呢,突然又想起来,上周我带她一起去龙潭湖公园,也见过这个景象。

于是问芊芊,你还记得上次公园,看见半化的冰里有几条红色的小鱼,好像急着把冰面捅破一样么?那就是 鱼陟负冰。结果她一琢磨,一下秒懂,积累生僻字根本不用犯怵。

多音字最近我发现,多音字出现的几率特别大;直到让芊芊自己读,才觉察出来好多时候读的发音都不对。

比如,《乐乐趣-解密乘法表》里有一句,说很多地方是“的。芊芊就把“”,成了zhòng。

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所以,再遇到这个多音字的时候,我会把能想到的都告诉她,或者提问她还知道有哪些读音。因为低年级多音字就那么多,所以一段时间下来,孩子就很少会再读错了。

3、提问方法,变成阅读理解的套路

自从我研究了市面上,几本含金量很高的语文练习册后,就把语文考题的套路,设计成了亲子阅读中的互动问题

我发现只要掌握3个提问方式,能提炼文章里的所有关键知识点。孩子不但对读过的内容理解得更透,最直观的改变就是,语文得满分居然不费劲了。

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①用是非题或选择题提问。这两种题型是圈定答案范围的,孩子只要练几次,是比较容易能做到不丢分的。

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比如,我带芊芊读《环游世界》,里面讲的是,欧洲人征服南美洲后,印加王国消失了。

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我就这个知识点,用语文考试里最常见的是非题的方式,考试中的非题,比如,欧洲人征服南美洲后, 马帝国从此消失了,对吗?

一个知识点,也可以设计成选择题问芊芊,比如, 欧洲人征服南美洲后,是印加王国从此消失了?还是罗马帝国呢?

②把关键字挖空提问。这类题是开放式提问,它往往能在文章中找现成的答案,考察的是对文章的理解度,和对关键信息的检索能力。掌握了技巧,都做对也不难。

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比如,读这本书的时候,里面有这个一样知识点,说的是 马孙雨林,被称为 地球之肺

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于是我把它变成了就关键信息提问,问芊芊:亚马孙雨林被称为什么?这是语文阅读理解中最常见的题型之一

刚开始,芊芊也有记不起来的时候,练了几次下来,发现她也会利用问题的中的关键字,回到对应的部分找答案,而不是再从头到尾的瞎找,而浪费时间了。

③跟生活结合的延展。这类题才是真正拉开分数的,往往是最后一道压轴题。除了考察对文章的理解;而且还和生活结合,考察孩子举一反三的能力和发散性思维。

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比如,这本《环球世界》里面说,橡胶树生活在亚马孙热带雨林,人们会用树皮内深处的乳胶状的液体,制作天然橡胶。

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我联想到生活中,橡胶的用途,于是问芊芊:你能说出日常生活中,哪些是橡胶做的吗?她说不知道。我问,你想想哪些东西,有橡胶两个字呀?

经过提示,芊芊立马回答说,咱们的橡胶枕头、还有橡胶床垫!我又告诉芊芊,类似质地的东西,还有咱们窗户的橡胶条、鞋底、车的轮胎等等。

最近,芊芊也总问她类似的问题,比如,妈妈你说说木头都能做什么等等?我发现孩子这么日积月累下来,思维特别发散,也变得更爱联想和观察了。

从今天开始,亲子阅读不妨就带孩子,把这些小技巧用起来吧~

最后,关于阅读策略已经写了八篇,我把目前写好的都做了目录,想查看往期文章,请识别二维码,回复“阅读策略”,就可以看到啦!

—The End—

TAG:考试 语文 孩子 年级 方法 龙潭湖公园 多音字 反义词 词汇量 意思 芊芊 南美洲 橡胶

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